國際學習型城市杭州：人人皆學、時時能學、處處可學
今年5月，上城區的馬先生夫婦拿到瞭全國第一張星級傢長執照。
11月10日，2017年杭州市全民終身學習活動周啟動儀式在富陽區開幕。從2005年起，這是杭州市連續第13年舉辦這些學習活動。
堅持不懈的努力，如今結出瞭豐碩的果實——去年1月12日，聯合國教科文組織終身學習研究所正式批準杭州市加入聯合國教科文組織全球學習型城市網絡，杭州成為全球首批、全國首個加入該網絡的城市。當年11月15日，岩盤浴推薦該網絡第一屆成員大會也在杭州召開。
今年9月19日，第三屆國際學習型城市大會在愛爾蘭科克市舉行，來自80多個國傢、地區的700多名城市代表出席，杭州等16個城市被授予“聯合國科教文組織學習型城市獎章”，杭州是中國唯一獲獎的城市。
這個分量十足的獎項，是對杭州這麼多年來不斷推進學習型城市建設的肯定和褒獎。近年來，杭州已基本建成終身教育體系和學習體系，一座“人人皆學、時時能學、處處可學”的學習型城市正在形成。
進出社區學院的
最小的8個月，最大的97歲
杭州上城區社區學院是全國終身教育節的創始地，這裡也頒發出瞭全國第一張終身教育券。在社區學院大門口，掛滿瞭各種牌匾，比如“全國社區教育示范區”、“全國數字化學習先行區”。去年，上城區還以總分第一的成績，拿到瞭“省級示范學習型城市”稱號。
上城區社區學院常務副院長陳繼明對錢報記者說，社區學院是一個大課堂，能滿足市民終身學習的需求。“來我們這裡學習的，最小的隻有8個月大，由傢長帶著來做成長測評。年齡最大的已經97歲瞭，這位大伯一周來一次，學習的積極性一點不比年輕人差。”
陳院長說，如果算上社區學院與區婦保、街道“三優”中心開展的對孕婦進行的胎教活動，杭州的孩子還未出生，終身教育就已經開始瞭。
社區學院專門為老年人開設的培訓班，多達50多個，每年吸引瞭1500多位老人前來上課。78歲的陳大伯，4年前迷上太極拳，當時，學院請來一位太極專傢開課，太極拳和太極劍就成瞭周邊很多老年人摯愛的一項運動。
學院開設的課程五花八門，涉及到生活的方方面面，不僅有常見的茶藝、插花，還有養老護理、月嫂培訓、催乳師等服務性課程。
陳繼明說，學院有個明確的定位，就是“市民傢門口的學校”，沒有邊界，沒有圍墻，沒有終點。“民呼所學，我應所教。”陳院長說，隻要老百姓有學習需求，就會盡力滿足，“比如我們的月嫂課程，這是常年開班的，9天一期，來上課的學員有不少是從外地拖著行李箱來的。”
這裡還提供學歷教育。學院的一位戚老師說，她教過一個班，全部是環衛工，“他們很多人隻有初中學歷，一旦他們通過考試拿到成人高中的學歷證書，回去單位就給漲工資，退休待遇也會提高。所以，大傢的學習熱情非常高，基本都不會缺課。”
傢長可以考“傢長執照”
地圖搜搜就能找到學習點
現在，每年到上城區社區學院實地學習的，大約有5萬人次，更多的市民選擇瞭網絡等學習方式。
“今年5月，杭州上城區發出國內第一張星級傢長執照，開創瞭傢長持證上崗的先河。”陳繼明說，目前“星級傢長執照”平臺註冊傢長已超過3萬人，線上視頻課程點擊數已突破14萬，線下學習活動也超過瞭1.1萬人次，拿到執照的傢長數已近2000人。
市民沈女士對錢報記者說，兒子今年上幼兒園，剛入園就遇到麻煩，不想去幼兒園。對新手媽媽來說，真有點不知所措。“幸好傢長執照裡的課程幫瞭不少忙，比如，課程裡就教我們可以給孩子一些積極的暗示，可以讓孩子對幼兒園充滿憧憬。如果一味強逼，隻會給孩子造成更大的心理陰影。”
沈女士幾乎把0-3歲的傢長課程看瞭個遍，自己也取得瞭3星級傢長執照。實際上，“傢長執照”課程內容十分豐富，涵蓋瞭孩子0－15歲的整個成長階段。沈女士可以一邊學習，一邊陪伴兒子長大瞭。
這個平臺最大的好處，就是能夠通過手機隨時隨地學習。“時時能學，處處可學，這是學習型城市的一大特征。”陳繼明說。
今年10月15日，上城區還推出瞭終身學習地圖，“我們整合瞭當前所有的學習資源，一共有300多個學習點，這些點都在這張地圖上岩盤浴機器多少錢，市民想學什麼，隻要點一點搜一搜就可以瞭。”
錢報記者試著搜“葫蘆絲”，地圖上馬上跳出4個學習點，每個學習點都有詳細的地址、聯系人、電話和學習時間等。陳院長說，“學習地圖已經成為杭州市民學習、互動、交流的一個平臺，很多課程一推出就被搶光，供不應求。” 建設學習型城市，杭州這麼做
杭州構建瞭一個“橫向到邊、縱向到底”的終身教育體系，在全國率先提出打造涵蓋學前教育、義務教育、高中教育在內的15年“大義務教育”理念，目前全市高等教育入學率達59.78%，在冊“大學生創業企業”數達8126傢，創歷史新高。
搭建瞭城鄉覆蓋、全民共享的學習服務平臺，杭州現有圖書館、博物館、劇院、基層文化中心等400多個，加上隨處可見的“漂流書亭”和450餘個農村文化禮堂，已經基本形成瞭城區“15分鐘文化圈”。
近年來，杭州還開展瞭載體豐富、內容創新的全民學習活動，比如連續舉辦五屆“杭州學習節”，先後推出瞭“市民悅學體驗點”、“水上流動書吧”、“運河河畔書屋”、“十大學習港”等活動。
杭州還充分挖掘整理本土文化的學習資源，中國西溪濕地博物館、中國京杭大運河博物館、杭州西湖國學館、胡雪巖故居、中國良渚文化博物館等都是孩子們的“第二課堂”。目前“第二課堂”活動基地，已達111傢。
另外，還創建瞭各界參與、類型多元的學習型組織，提供瞭全面系統、措施有力的學習政策保障。
杭州人好學，推動學習城市建設
浙江大學社會科學研究院院長、杭州終身學習研究中心主任徐小洲說，杭州目前已基本建成“3L”終身教育體系。
所謂3L，指的是學習時間全覆蓋（life-long）、學習地點全覆蓋（life-wide）、學習內容全覆蓋（life-deep）。與之配套的，是以“6W”（任何人、在任何時間、任何地點、帶著主動學習意願，能夠通過任何方式獲取任何必要信息)為特征的學習體系，一座“人人皆學、時時能學、處處可學”的學習型城市正在形成。
這樣一個教育和學習體系的建立，有三個不可或缺的條件。“首先是政府高度重視，杭州市從2002年就開始推學習型城市的建設，隨著時代的發展不斷佈局；其次是整體建設的大投入，終身教育不僅包括學校教育，它涵蓋的是一個人從出生到終老的一生學習，需要大量的軟硬件支持，比如網絡建設、移動端建設、圖書館、博物館的建設，需要大量的基礎性設施；第三，杭州市民學習的積極性高，杭州人好學，這是推動學習型城市建設的根本動力。”
徐小洲說，杭州人好學，不僅體現在求知和考試方面，與生活、事業有關的內容老百姓都很關註，都樂於去學。“特別是對新技術的接受和利用，在全國也是首屈一指的，即使是菜場大媽也在用支付寶。”徐小洲說，杭州人創新性學習的意識是很強的，這對推動杭州從二線城市走向一線城市，成為一座國際化都市意義重大。
“杭州已經成為全國知識創新中心、技術轉化中心，杭州人的好學，杭州人的終身學習能力，起到瞭非常好的推動作用。”徐小洲說。
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